青年是企業(yè)發(fā)展的“生力軍”，如何及時化解青年思想困惑、助力其快速成長？航天二院長峰科威團支部給出了溫暖答案——創(chuàng)新建立“青年意識形態(tài)晴雨表數(shù)據(jù)定期分析機制”，并深度聯(lián)動“導師帶徒”“情緒疏導”等制度，以“調(diào)研-反饋-解決-復盤”的閉環(huán)服務(wù)，將組織關(guān)懷精準送達青年心坎，為青年成長成才保駕護航。
敏銳“捕晴雨” 從“紙上記錄”到“實時感知”
不同于傳統(tǒng)思想工作的“泛化引導”，長峰科威團支部將團支部書記、網(wǎng)格青年聯(lián)絡(luò)人打造成青年動態(tài)的“第一感知者”，他們扎根一線，于細微處捕捉青年思想波動與需求訴求。新入職的專業(yè)技術(shù)博士小張，初入職場便承擔多個重點課題，本是展現(xiàn)才華的契機，卻因任務(wù)密集、技術(shù)難點多、職場社交陌生，陷入“想做好又怕做錯”的焦慮——開會少發(fā)言、遇問題獨自琢磨、午休時眉頭緊鎖。這些細節(jié)都被網(wǎng)格青年聯(lián)絡(luò)人任哥敏銳捕捉，并第一時間反饋至團支部書記小趙。
精準“解難題” 多方聯(lián)動織密幫扶網(wǎng)
“青年的困惑，就是我們的工作重點。”收到反饋后，團支部書記小趙迅速與小張溝通，摸清其“壓力源”，并根據(jù)晴雨表判定標準，將小張的狀態(tài)定為“雨”級——思想有波動、情緒有焦慮、需求有訴求，隨即上報公司黨支部李書記。
李書記牽頭召開專題協(xié)調(diào)會，邀請小張的技術(shù)導師于工、部門業(yè)務(wù)骨干、人力資源部負責人、工會負責人共同“會診”，敲定“思想疏導+資源傾斜+氛圍營造”的幫扶方案：技術(shù)導師于工優(yōu)化帶徒計劃，聚焦1個核心課題拆解任務(wù)，每周2次專項輔導破解技術(shù)難題；人力資源部定制“職場適應(yīng)營”，通過溝通技巧、團隊協(xié)作培訓幫小張融入；部門組建“課題互助小組”，工會負責人主動噓寒問暖、邀她參與活動，消除社交顧慮 。李書記親自談心，用前輩成長故事鼓勵她：“公司是你堅強的后盾，有困難盡管說！”
暖心“見成效” 從“焦慮迷茫”到“自信綻放”
在多方聯(lián)動的關(guān)懷下，小張的變化清晰可見：她不再回避問題，遇到困惑主動向?qū)煛⑼抡埥蹋患夹g(shù)難題在專項輔導中逐一破解，提出的幾項技術(shù)改進建議被課題小組采納，為項目節(jié)省了時間成本；與同事的關(guān)系從陌生到熟絡(luò)，徹底擺脫孤獨感。如今的小張，不僅順利適應(yīng)職場節(jié)奏，更在重點課題中嶄露頭角，從初時的焦慮迷茫，成長為自信從容的科研骨干。
長峰科威團支部“青年意識形態(tài)晴雨表”運用的生動實踐不止于此，小琛初為人父，曾因角色轉(zhuǎn)變產(chǎn)生適應(yīng)焦慮，經(jīng)過“晴雨表”的精準識別，在部門領(lǐng)導和公司前輩幫助下渡過難關(guān)；小豪剛剛?cè)肼毥巧D(zhuǎn)換也有些不適應(yīng)，經(jīng)過“晴雨表”的精準識別，業(yè)務(wù)部門通過崗位適配評估與職業(yè)規(guī)劃指導，助他找準定位；小唐面對跨部門協(xié)作難題時一度迷茫，經(jīng)過“晴雨表”的精準識別，多方溝通協(xié)調(diào)，為她搭建協(xié)作橋梁；小鵬在重大任務(wù)前出現(xiàn)壓力過載，經(jīng)過“晴雨表”的精準識別，以心理疏導與資源調(diào)配，幫他平穩(wěn)度過關(guān)鍵期。從情緒跟蹤、問題研判到精準施策，“晴雨表”機制持續(xù)為青年成長保駕護航，讓更多長峰青年在崗位上綻放自信光芒。長峰科威團支部以“網(wǎng)格捕捉-支部研判-支部統(tǒng)籌-多部門聯(lián)動”的閉環(huán)模式，將青年工作從“被動應(yīng)對”轉(zhuǎn)為“主動服務(wù)”，讓每一份青年訴求都有回應(yīng)、每一個成長難題都有解法。
未來，長峰科威持續(xù)深化“晴雨表”與“導師帶徒”“情緒疏導”等聯(lián)動融合，以更務(wù)實的舉措、更貼心的服務(wù)，為青年搭建成長成才的平臺，讓青春動能轉(zhuǎn)化為發(fā)展勢能，書寫長峰青年與公司同頻共振、雙向奔赴的奮進篇！
